下面是小编为大家整理的职业中专教育教学质量评估汇报材料,供大家参考。
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市职业中专教育教学质量评估汇报材料
一、学校基本情况 2012 年 4 月，市委、市政府决定合并职业中专与成人中专， 组建市中等职业技术学校。学校组建二年来，准确把握机遇，全 面落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学 思想，不断规部管理，积极改善办学条件，扎实加强队伍建设， 深化教育教学改革，学校各项事业得到持续、稳定、健康发展。
目前，学校有全日制学生 1123 人，非全日制学生 1143 人， 短期技能培训规模达 2000 人/年。现有教职员工 214 人，开设了 电子电工、模具、计算机、客户信息服务、服装、工艺美术、会 计等 10 个专业。
根据市中等职业学校教育教学质量评价方案的通知要求，我 校立足实际，按照《评分细则》，本着认真严谨、实事的原则， 严格认真地开展了自评，自评总分为 86.9 分。现将具体汇报如 下：
二、教育教学工作开展情况 （一）坚持育人为本、德育为先 ，促进学生全面健康发展 1、建立强有力的德育工作队伍。我们建立了校长、政教处、 团委、班主任、指导教师为骨干的专兼结合、功能互补、业务精 湛的德育工作队伍，形成了学校、家庭、社会共同参与的德育网 络。
2、健全制度，严格日常管理。我们结合学校实际，首先从 完善制度入手，使管理有据可依，先后制订了《加强学风建设的 实施意见》和《学生日常行为规管理制度》等制度，修订了《班
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主任考核制度》、《班级管理考评制度》，对班级学风建设、学生 行为规、班主任工作和宿舍秩序管理中的职责和工作要求作了进 一步的明确。在执行过程中，我们强化“四种”检查：即校级领 导轮流值日督查、教育处专人检查、专业部自查、学生会协查；
建立“三项”机制：即“日查周结月评比”机制、“学生德育量 化评比”机制、 “争先创优”机制，对班级及学生形成了全员、 全程、全方位、全天候无缝覆盖管理。
3、加强德育课教学和心理健康教育。按照《中等职业学校 德育大纲》的要求，开足德育课，加强了职业指导和职业道德教 育，强化学生的职业意识和创业意识，培养学生树立正确的就业 观和择业观。德育课成为学校德育工作的主渠道，成为对学生进 行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教 育以及心理健康教育等的主阵地。按照《中等职业学校学生心理 健康教育指导纲要》的要求，开设了心理健康教育课程，成立心 理咨询室，以各种形式扎实开展了系列的心理健康教育，为学生 在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行咨询、辅 导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。
4、营造良好的校园文化氛围。我们高度重视校园文化建设， 有反映办学传统、办学特色，体现中职教育涵的学校章程、校训、 校歌、校徽；对教室、实训车间、寝室、食堂等进行了文化装饰， 每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学 生随时受到感染与熏。我们还加强了校园文化活动建设，将德育 寓活动之中。一是以重大节日和社会形势为主线，开展主题文化 活动，比如每年我们开展了中国梦、爱国主义为主题演讲、征文 活动；二是以校艺术节、联欢晚会、运动会和学科兴趣小组活动
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为主线，开展各项文化活动；三是成立了舞蹈队、武术队、书法、 绘画等各种兴趣小组，组织各类丰富多彩的文体比赛活动。在全 校营造了积极、健康、向上的文化氛围，通过活动培养学生的健 康情趣，发展个性特长，提高审美能力。
（二）、完善教学管理，推进教学改革，提升办学质量 1、教学常规管理日趋规。一是认真落实省颁布的专业教学 指导方案，制定了符合要求的教学计划、专业实施性教学计划和 教学进度计划，制订了较完善的关于备课、上课、课外辅导、作 业批改、实训、实习等制度，各种教学管理制度日趋完善。二是 加强教学过程管理。严格落实教学检查制度。在课堂检查中，做 到值日校长每天巡课 2 次、教务处对课堂每天实施不定时检查、 专业部对所属班级实施每节课检查，保证教学秩序；对老师的伏 案工作每月由教务处、教研处组织专人进行检查，其结果与教师 津贴挂钩；定期开展了教学督导、学生评教等活动。
2、实践教学切实加强。一是加强校的实践性教学。学校分 利用现有实验实训条件，落实实践课程计划，做到物尽其用，实 验、实训开出率明显提高，保证了学生技能训练的时间和强度。
二是加强校企联合，走工学一体化人才培养途径。学校与中国联 通公司、华天地信息服务公司、群光电子、柯尼卡商用科技公司 等多家单位签订了校企合作协议，在满足年龄合法、专业对口、 工作岗位符合安全卫生的基本前提下，开展了工学结合、半工半 读的试点，定期组织学生到企业实习实训。三是组织了丰富多彩 的专业技能竞赛活动。以技能竞赛为平台，制定了相关的专业技 能比赛管理奖励办法。在校常年开展各种技能比赛，专业全覆盖、
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学生全参与，全校形成了重技能、学技能、练技能的氛围。近两 年，我校在全市技能大赛中获得 15 个单项奖。
3、教科研活动有序开展。学校设有教研处，成立了 10 个学 科教研组，制定了完整的科研制度和年度科研工作计划。近两来， 学校大兴教研之风，开展了一次全校性的教学大比武活动，评选 出 8 堂全校性的示课；开展了一次全校性的课堂教学水平督查活 动，组织 4 个督查小组，通过逐一听课的方式，对所有的任课教 师进行了综合检查和评价，全面把脉学校的教学实际。教师共获 得省、市级教学成果奖 10 项；获得省、市级优秀论文奖 50 多篇， 有省级课题个、市级课题 3 个。
4、办学形式呈现多元化。学校适应市场经济的需求，积极 探索新的办学模式，打破了传统的单一模式，实现了多层次、多 形式灵活办学。一是与企业结合。客户信息专业与华天地信息服 务公司进行联合办学，实行“订单式”培养；二是长班与短班、 职前教育与职后教育结合。学校充分发挥市职教中心牵头学校优 势，利用自己的设备、师资和技术资源优势，与民政局、市烤烟 办、移民局社保局等职能部门进行广泛的合作，开展了退伍士兵 技能培训、社会工作师培训、创业培训、移民实用技术培训、SYB 培训、烟草种植技术培训、技能就业培训，2012 年培训 2245 人， 2013 年培训 1200 多人。
5、课程改革稳步推进。学校根据专业教学的要求和学生的 实际，积极进行课程体系和教学容改革，及时调整了过难、过深、 过细的理论型教学容，增加了实用、易懂的操作型教学容。基础 课教学以“必需、够用”为度，以应用为目的。专业课教学则体 现针对性，突出应用性、实用性，按照各专业岗位的特点和要求，
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制定了各专业技能培养标准，加强教学设计。广泛采用多媒体教 学、项目教学、场景模拟等教学方法和手段，提高了教学效果。
学校 85%以上的教师会制作课件，实现了多媒体教学。
（三）、推进专业规化建设，夯实办学基础 1、规专业办学行为。依据上级相关精神，学校排除重重阻 力，把名为校企合作办学，实为私人老板承包办学的模具、民航 服务、通信技术、汽修 4 个专业的办学权收回，结束了学校多年 来私人办学各自为政、管理分散、经济责任不明的混乱办学局面。
2、优化专业设置和结构。学校以专业大类为基础，组建了 商财部、加工制造部、信息部三个专业部，成立了专业建设指导 委员会。根据区域经济发展的需要和现有师资力量，在充分调研 的基础上，2013 年下学期整合了民航、汽修、通讯专业，办学 专业由原来的 10 个缩减到 7 个。确立客户信息服务、计算机与 应用、电子电工 3 个专业作为学校重点建设专业，并制定了详细 的发展规划。11 月份，华天地信息服务公司与学校就达成合作 办学意向，对方拟将公司基地搬迁到学校，对客户信息服务专业 学生实施“订单式”培养。
3、加快实习实训基地建设。在市财政的支持下，2012 年投 资 220 余万余元，新建 4 个机房，装备了 35 个多媒体教室；2013 年投资 160 万元，新建了高规格的电力拖动实训室、单片机实训 室、PLC 实训室；进一步完善了电子电工竞赛实训室、会计实训 室、工艺美术实训室和模具绘图室等实训室的设备。目前，学校 所有专业均按照部、省颁《专业教学指导方案》或专业教学需要 设置了相应实验实训室，客户信息、计算机与应用、电子电工专 业的设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率 100％。
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（四）抓好教师队伍建设，强化办学保障 1、推进教师全员聘任制。以优化资源配置，提升工作效能， 充分调动干部职工积极性和创造性为出发点，2013 年学校出台 了《部管理体制改革方案》，强力推进人事改革，实行了校长室 聘任处室、专业部，处室、专业部聘任教师的“二级二次”聘任 制。通过聘任，撤销、合并 3 个处室；压缩 30 个处室岗位，处 室工作人员由 76 人减少到 46 人；聘用了 98 名任课教师，13 名 教师落聘待岗。改革取得阶段性成果，机构臃肿、人浮于事的状 况得到有效扭转。
2、狠抓师德师风建设，提高职业道德规。我们重视教师的 政治理论学习和道德修养，认真执行《中等职业学校教师职业道 德规》，把教师例会、暑假学习班、各专业部的周会作为师德师 风建设主阵地，常抓不懈，逢会必讲。还把每年的 12 月作为“师 德师风建设活动月”，扎实开展了一次全校性师德师风集中教育 活动，并对教师的职业道德、业务水平和工作业绩进行了考核。
目前我校初步形成比敬业、比奉献、比育人和爱学生、爱学校、 爱教育的行风正气，依法治教、优质施教、廉洁从教、文明执教 成为学校工作的主旋律。
3、加强业务培训，提高教师队伍素质。学校进一步完善了 以提升教师业务能力、专业教学能力和实训指导能力等综合素质 为重点的教师培训机制。一是积极开展继续教育。除积极安排教 师参加省、市组织的骨干教师培训外，还鼓励广大教师参加学历 提高和业务进修培训。二是开展校本培训。结合学校实际，开展 计算机技能、课件制作、新教育理念等专项培训，有效地提高了 广大教师业务水平。三是鼓励专业课教师参加职业技能鉴定和技
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术职务评审，加大了“双师型”教师的培养力度。两年来，校本 培训开班 12 期，任课教师参培率 100%；选派 26 名教师参加国 家级、省级、市级骨干专业教师培训，6 名教师参加了进企业实 践培训；19 位教师技能。目前，学校已建立了一支数量充足、 能满足专业（学科）教学需要的师资队伍，专任教师学历合格率 达 100%；专业教师与专任教师比为 41.8%，双师型教师比为 54.2%，生师比为 7.8:1。
（五）加强职业指导与就业服务，确保学生充分就业 1、加强职业指导教育。按照教学大纲的基本要求，把《职
业道德与职业指导》和《就业指导与创业教育》列入教学计划， 开设了课程，促进学生掌握必备的相关知识，培养学生的职业意 识、职业习惯和法纪观念。使学生在毕业前就初步适应就业环境， 具备基本的职业意识、职业习惯和法纪观念。
2、加强就业服务工作。成立就业办，加强毕业生就业服务 工作，切实做到了人员、经费、场所和设备“四到位”。做好劳 动力市场信息的分析和发布工作，加大信息收集和分析力度，定 期进行职业需求预测分析，及时准确地发布就业信息。为学校根 据市场需求设置专业、确定培养目标、知识技能结构、课程设置、 教学容和学习成果评估等各方面提供帮助。
3、建立了稳定的就业基地。学校加快以名企、大企、为重 点的就业基地的开发，逐步建立实习基地群。目前已建立以华天 地信息服务公司、华唐中科教育科技（）、索尼电子华南、群光 电子、中兴通讯集团兴飞科技等名企、大企为主流的 10 多家学 生就业基地，学生就业渠道不断拓宽。近年来，学校每年的毕业
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生供不应求，学生就业率始终保持在 97%以上，对口就业率达 87%，企业满意 90%以上。
总的来说，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩。
但从总体上看，我校的教育教学工作依然存在一些亟待解决的问 题：专业设置缺乏特色，专业设置小而全,无“品牌”，缺乏吸 引力：教学设施不能满足教学需要, 设备旧，数量不足；专业课 教师数量不足、专业技能和实践能力不强，“双师型”教师匮乏。
但我们相信，在市委委、市政府的正确领导下，在上级教育主管 部门的大力支持下，我们有决心、有能力抢抓发展机遇开创学校 教育教学工作的新局面，在新一轮职教大发展中，迈进全省一流 的示性中等职业学校行列，为区域的经济建设做出更新更大的贡 献！
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