单元四年级下册知识点第1篇主题：规则DearTom,ThanksforyourlastYouwanttoknowtherulesinourNowletmetellyouaboutWecan’tarri下面是小编为大家整理的单元四年级下册知识点集锦23篇,供大家参考。
单元四年级下册知识点 第1篇
主题：规则
Dear Tom,
Thanks for your last You want to know the rules in our Now let me tell you about
We can’t arrive late for We can’t talk loudly in We should keep When we meet our teachers on our way, we should say hello to We can’t eat or drink in class, and we can’t listen to music or play games in
I think we have too many What about yours? Please write and tell
Yours,
Li Ming
单元四年级下册知识点 第2篇
近似数知识点
1、 精确数与近似数的特点。
精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。
2、 用四舍五入法保留近似数的方法。
根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一;如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。最后一定要写出单位名称。
典型练习题
一、填空
1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是( )。
2、一个数从右边起，百位是第( )位，第五位是( )位。
3、3465的位是( )位，是( )位数。“6”在( )位上，表示( )。“3”在( )位上，表示( )。
4、100里面有( )十，一千里面有( )百，10个一是( )。
5、的四位数是( )，的三位数是( )，它们的和( )，差是( )。由( )个千、( )个百、( )个一组成3207。
6、万以内数的读法是从( )位起，按照数位顺序读;( )位上是几就读( )千;百位上是几就读( )……;中间有一个或两个0，只读( )个零;末尾不管有几个零都( )。
二、写出下面各数的近似数。
698的近似数是：
2956的近似数是：
3120的近似数是：
2802的近似数是：
单元四年级下册知识点 第3篇
陋室铭
(一)课文字词详解
山不在高，有仙则①名。水不在深，有龙则②灵。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。
①名：出名，有名。②灵：灵验。③斯：这。④是：判断动词。⑤陋室：简陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。
苔痕①上阶绿，草色②入帘③青。谈笑有④鸿儒，往来无⑤白丁。可以⑥调⑦素琴，阅⑧金经。
①上：长上。②入：映入。③青：青色。④鸿儒：博学的人。鸿，大。⑤白丁：平民，指没有功名的人。⑥调：调弄。⑦素：不加装饰的。⑧金经：指佛经(佛经用泥金书写)。
无①丝竹②之③乱耳，无④案牍之⑤劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋⑥之有？
①丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。②之：助词，主谓间取消句子的独立性。③乱：使……乱，扰乱。④案牍：指官府文书。⑤劳形：使……劳神伤身。形，形体、躯体。⑥之：助词，表示宾语前置。
(二)重点句子翻译
1．斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
2．苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕长到阶上，使台阶都绿了；
草色映入竹帘，使室内染上了青色。
3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。
4．可以调素琴，阅金经。
(在这里)可以弹奏不加装饰的琴，浏览(珍贵的)佛经。
5．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
6．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。
7．孔子云：何陋之有？
孔子说：“有什么简陋的呢？”
(三)课文分析
1．通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？
表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
2．本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢？
本文通过对陋室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
3．文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？
类比的写作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。
4．文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？
景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。
交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
情趣之雅：可以调素琴，阅金经。
陋室特征：雅。
5．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？
反面虚写。__写出室主人不受世俗羁绊之情。
6．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？
运用类比的写作手法。__用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
7．文章以孔子的话结尾，用意何在？
这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。
8．刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？
都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。
9．历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。
床头屋漏、雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板、方砖做书架的钱钟书的书斋。
单元四年级下册知识点 第4篇
形容词
一、形容词
（一）形容词的含义：表示人或事物的特征、性质、状态的词叫形容词。
（二）形容词的用法及位置：
1．作定语，放在名词之前，不定代词之后。
The nice girl is my sister .
I have something important to tell you .
少数形容只能作表语不能作定语：alone , afraid , ill , asleep ,awake , alive , well 。
作表语，放在系动词之后。 He looks happy .
作宾语补足语，放在宾语之后，常与make , leave ,keep 等动词连用。
You must keep your eyes closed .
Don’t make your hands dirty .
某些形容词放在定冠词the之后，表示一类人。常见的词有：good , bad ,rich , poor ,
young , old , deaf , blind, black , white , living , dead 。
The young should be polite to the old .
Please don’t laugh at the poor .
某些表示情感的表语形容词后可接动词不定式（to + 动词原形）：
glad , happy ,pleased
be sorry , sad ,sure , kind + to do sth .
ready , afraid ,able
easy , difficult
(三) 形容词比较级和最高级的构成：
1．规则变化
（1）一般情况，直接在词尾加er \ est 。
(2) 以不发音的字母e结尾时， 加 r \ st 。
（3）以“辅音字母 +y ”结尾时， 把y变为 i ，再加er \ est 。
( 4) 部分形容词，先双写最后一个辅音字母，再加er \ est 。
big , hot, fat , thin , red ,
(5) 部分形容词， 在前面加 more \ most 。
beautiful , careful , important , delicious , difficult , dangerous
(6) 以ly结尾的形容词，在前面加more \ most 。
friendly(友好的) , lonely（孤独的） , lovely（可爱的）
Likely（有希望的） , daily （日常的）, lively （有生气的）
不规则变化
good \ well --- better---best many \ much ---more--- most
bad \ ill --- worse ---worst little --- less--- least
far ---farther (较远的) \ further (进一步的) ---farthest (最远的) \ furthest （最大程度的）
old ---older(年纪较大的) \ elder（年纪最大的）---oldest（较年长的）\ eldest (最年长的)
(四) 形容词原级的用法：
1．说明人或事物自身的性质、特征或状态时用形容词原形。
The flowers in the garden are beautiful .
有表示程度的副词very , so , too,enough , quite 等修饰时，用形容词原形。
The boy is too young .
表示A与B在某方面程度相同或不同时，用形容词原形。
肯定句：A + 动词 + as + 形容词原形 + as + B 。
English is as interesting as Chinese .
Xiao Ming is as tall as Jim .
否定句：A + 动词 + not as \ so+ 形容词原形 + as + B 。
This book is not as \ so new as that one .
I am not so careful as Lucy .
否定句的结构相当于 A + 动词 + less + 形容词原形 + than + B 。
He thinks Chinese is less interesting than English .
表示“A 是B 的几倍”：
A +动词+ 倍数+ as + 形容词原形 + as + B 。
Our school is three times as big as theirs .
This table is twice as long as that one .
5．“A + 动词 +Half + as + 形容词原形 +as + B”表示“A是B的一半”
Her room is half as big as yours .
(五)、形容词比较级的用法：
1．表示两者进行比较时，用形容词比较级：A + 动词+ 形容词比较级 + than + B
Lily’s room is bigger than mine .
This mooncake is nice than that one .
2． 有表示程度的副词a little , a bit , a few , a lot , much , even , still ,
Far , rather , any 等修饰时，用形容词比较级。
I feel even worse now . It is much colder today than before .
表示两者之间“哪一个更、、、”：which \ who is +形容词比较级, A or B ?
Who is taller , L i Ming or Wang Tao ?
Which sweater is more beautiful , the yellow one or the pink one ?
表示“几倍于、、、、、、”时， 用“A + 动词 + 倍数+比较级 + than + B ”
I am three years older than you .
5．表示“两者之间较、、、、、、的一个”，常用 “the +比较级”结构 。
Mary is the taller of the twins .
表示“越来越、、、、、、”时，用比较级重叠结构，即“比较级 +and + 比较级 ”，多音节
词和部分双音节词用“more and more +形容词原形 ”
It’s getting warmer and warmer in spring .
Our hometown is becoming more and more beautiful .
表示“越、、、、、、就越、、、、、、”时，用“the +比较级 , the +比较级 ”
The harder he works , the richer he is .
The more we get together , the happier we’ll be .
(六)、形容词最高级的用法：
1．三者或三者以上的人或物进行比较时，用形容词最高级。形容词最高级前必须加定冠词
the , 句末常跟一个in \ of 短语来表示范围。
He is the strongest of the three boys .
Shanghai is the biggest city in china .
表示“三者或三者以上的人或物，哪一个最、、、、、、？”用句型：
Which \ who is + the + 最高级 , A , B , or C ?
Which city is the most beautiful , Beijing , Shanghai or Fuzhou ?
表示“最、、、、、、的、、、、、、之一” 时，用句型：
主语 + is + one of the +形容词最高级 +名词复数 。
Zhou Jielun is one of the most popular singers .
形容词最高级前面可加序数词，表示“第几大 / 长 / 高 等”
Changjiang River is the first longest river in China .
形容词最高级前面可以有物主代词、指示代词、名词所有格等修饰，此时不用the 。
This is our last lesson . Yesterday was his busiest day .
形容词比较级结构可以表示最高级含义。
Li Lei is the tallest student in his class .
== Li Lei is taller than any other student in his class .
== Li Lei is taller than the other students in his class .
== Li Lei is taller than anyone else in his class .
==No one is as tall as Li Lei in his class .
==No one is taller than Li Lei in his class .
== Li Lei is taller than any of the other students in his class .
== Li Lei is taller than the rest of students in his class .
（七）、--ing 形容词与--ed 形容词：
--ing 形容词表示“令人、、、、、、的”， 表示主动意义，多指事物对人的影响，一般修饰或说明事物。如：surprising（令人惊讶的） , exciting （令人兴奋的）, interesting（有趣的） 等。--ed 形容词表示“感到、、、、、、的”，表示被动意义，多指人对事物的感受，主语一般是人：
+ be +--ed 形容词 + 介词短语 。
如：surprised(感到惊讶的) , excited（感到兴奋的） ,
Interested（感到有趣的） 等。
We are all excited about the exciting news .
（八）在同一范围内比较时，必须把主体排除在被比较的范围之外。
China is larger than any other country in Asia .( 在同一范围内)
China is larger than any country in Africa . (在不同范围内)
单元四年级下册知识点 第5篇
副词：用来说明时间、地点、程度、方式等概念，主要修饰动词、形容词、其它副词
或整个句子。
（ 一）．副词的分类：
1．时间副词：now , then , today ,tomorrow , yesterday , before , ago , soon ,
Immediately , lately , early ,sometimes , often , always , usually , already ,
Yet , ever ,never , seldom 。时间副词是确定句子时态的重要标志，需牢记。
2．地点副词：outside , inside , upstairs, here , there , home , near , away ,
In , back , off , up , anywhere 。
3．方式副词：quickly , happily , loudly , suddenly , luckily , badly , easily ,
fast , again 。方式副词大多由“形容词 +y ”构成。
4．程度副词：very , quite , rather , too , much , so .
5． 疑问副词：when , where , why , how long , how soon , how often ,
How far . 疑问副词常用来构成特殊疑问句。
6．关系副词：when , where , why , how 等。关系副词常用来引导从句。
（一）副词的用法：
1．作状语，用来修饰动词、形容词、其它副词或整个句子。
Please listen to me carefully . The boy is too young .
Luckily , he was not badly hurt .
作表语，表示方位上的变化：
My father will be back in a week .
作宾语补足语。 Let him in , please .
(三) 副词的位置：
1．一般副词作状语时，放在谓语动词之后，如果谓语动词之后带有宾语，则放在宾语后。
We all study hard . He is drawing a horse carefully .
频度副词作状语时放在be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。
He is always late for school .
I often go to see my grandparents on Sunday .
某些副词为了强调上下句的衔接，放在句子之前。
Suddenly he had a good idea .
enough 修饰形容词或副词时，要放在形容词或副词的后面。
The boy is old enough to go to school .
He got up early enough to catch the train .
（四） 副词比较级、最高级的用法：
1．副词比较级、最高级的构成方法和形容词比较级、最高级的构成方法基本相同。
2．表示“A不如B”时，使用：A + 助动词+ not + 动词原形 + as \ so + 副词原形+ as+ B .
还可使用：A + 动词+ less +副词原形 + than + B
Bill didn’t do his homework as carefully as Jim .
==Bill did his homework less carefully than Jim .
副词最高级前一般不加定冠词the 。
Lin Tao did best in English of all .
（五）易混词辨析：
hard , hardly
hard意为“努力地，辛苦地，剧烈地，猛烈地”，是程度副词。
hardly意为“几乎不”，是否定副词。
As students , we should study hard .
I can hardly catch up with you , can you walk slowly ?
too , also , either
too一般用于肯定句，常放在句尾；
also常放在be动词或助动词之后，行为动词
之前；
either用于否定句，常放在句尾。
You are a student . I am a student ,
They are also students . I don’t like the film , either .
too , enough , so
too 表示 “太，很”, too …to … 表示“太。而不能、、、、、、”
enough表示“足够”， “形容词 / 副词+ enough to…”表示“足够、、、、、、能、、、、、、”。
so表示“如此”， “so … that …”表示“ 如此、、、、、、以致、、、、、、”
The man is too old to look after himself .
The boy runs fast enough to win the game .
The camera is so expensive that I can’t afford it .
already , yet
already用于肯定句，yet用于否定句和疑问句末尾。
I have already finished my homework .
== I have finished my homework
Have you finished your homework yet ?
I haven’t had lunch yet .
单元四年级下册知识点 第6篇
on time 准时，按时
listen to… 听……
in class 在课上
be late for 做……迟到
have to 不得不
be quiet 安静
go out 外出
do the dishes 清洗餐具
make breakfast 做早饭
make (one’s) bed 铺床
be noisy 吵闹
keep one’s hair short 留短发
play with 和某人一起玩
play the piano 弹钢琴
have fun 玩得高兴
make rules 制订规则
用法集萃
Don’t + 动词原形+其他。
不要做某事。
help (to) do 帮助某人做某事
too many + 可数名词复数 太多的……
practice doing 练习做某事
be strict with 对某人要求严格
be strict in 对某事要求严格
leave sth 把某物落在某地
keep+宾语+形容词 使……保持某种状态
learn to do 学会做某事
have to do 不得不做某事
必背句子
Don’t arrive late for 上课不要迟到。
Can we bring music players to school? 我们可以带音乐播放器到学校吗?
And we always have to wear the school 并且我们总是不得不穿校服。
There are too many rules! 有太多的规则!
Don’t leave the dirty dishes in the kitchen! 不要把脏盘子留在厨房里!
I have to keep my hair 我不得不留短发。
单元四年级下册知识点 第7篇
爱莲①说
(一)课文字词详解
①说：古代一种文体，也称杂说。可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。
水陆①草木之花，②可爱③者甚④蕃(fán)。晋陶渊明⑤独爱菊。⑥自李唐来，
①草木：草本。②可爱：值得喜欢。③者：……的花。④蕃：多。⑤独：只。⑥自：从。
世人①甚爱牡丹。②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖，
①甚：特别，十分。②予：我。③独：只。④之：助词，主谓间取消句子的独立性。⑤染：沾染(污秽)。⑥濯：洗。⑦清涟：清波。⑧妖：过分艳丽。
中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤远⑥益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。
①通：贯通，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝茎。⑤远：远播，远远地传送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：耸立的样子。⑧植：竖立。⑨亵玩：靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。2·1·c·n·j·y
予①谓菊，花之②隐逸(yì)者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之③君子者也。
①谓：认为。②隐逸者：指隐居避世的人。③君子：指品德高尚的人。
①噫！菊之爱，陶后②鲜(xiǎn)有③闻。莲之爱，④同予者何人？牡丹之爱，⑤宜乎⑥众矣。
①噫：叹词，表示感慨。②鲜：少。③闻：传闻。④同：和……一样。⑤宜：应当。⑥众：很多。
(二)重点句子翻译
1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
2．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
(它的茎)内空外直；
不横生藤蔓，不旁生枝茎；
香气传得越远就越清幽；
洁净地挺立(在那里)。
3．可远观而不可亵玩焉。
可以在远处观赏，却不能靠近玩弄(它)。
4．予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
我认为，菊是花中的隐士；
牡丹是花中的富贵者；
莲是花中的君子。
5．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
(三)课文分析
1．归纳主题。
通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕；
同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。
2．莲之爱(君子形象)。
(1)生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；
后句象征君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
(2)体态香气：“中通外直，不蔓不枝”是体态，象征君子通达正直、豁达大度、行为端正；
“香远益清”是香气，志洁行廉，美名远扬。世纪·教育·网】
(3)气质风度：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，象征君子美好的资质，仪态庄重，令人敬重。
3．下面这段话蕴含了君子的哪些品质？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；
通达事理，行为方正，美名远扬；
志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。网
4．作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把莲又比作什么呢？
菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。
牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。
莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德名远播的君子。
5．本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？
写菊、写牡丹是为了衬莲，写菊为旁衬，写牡丹为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。
单元四年级下册知识点 第8篇
1、课文按先分后总的顺序写的，全文围绕着乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。
2、第一段(1―4)乡下人家屋前种着瓜果和鲜花，房前屋后有鸡鸭。
第二段(5―6)乡下人家夏天在门前吃饭秋天在虫鸣中入眠。
第三段(7)乡下人家风景优美独特。
3、第一大段按照空间顺序连段成篇，第二大段按时间顺序排列。
4、乡下人给你留下了怎样的印象?勤劳、热爱生活。
5、从每个自然段中找出一个印象深刻的情景：
第一：屋前的瓜架上挂着红的瓜，长着绿的叶，绕着长的藤。
第二：春天雨后，门前空地上长出许多鲜嫩的小竹笋。
第三：母鸡带着一群小鸡在竹林里找食物。
第四：鸭子在河里玩一点也不怕人。
第五：夏天傍晚人们在院子前边吃饭边聊天。
第六：秋天人们在虫鸣声中进入梦乡
23、古诗词三首
单元四年级下册知识点 第9篇
重要词汇和句型
( 1 ) 买 get for get 为某人买某物
Can you get some fruit for me when you go shopping?
==Can you get me some fruit when you go shopping?
( 2 ) 得到, 到达 Where did you get the book?
When did you get the letter ?He got home late last
(3) 使, 让 get + 宾语 + 宾补 使某人\ 某物 怎么样
Please get you coat Get your mouth
get to do 使某人\ 某物做某事
I got him to call Jim
(4) ( 逐渐) 变得…The weather gets warmer and days get
Why did the teacher get angry?
how about\ what about 后跟名词\ 代词\ 动词ing形式。
( 1) 向对方提出建议或请求
How about going out for a walk?How about something to eat
(2) 向对方征求意见或看法
How about the TV play? How about buying thehouse now ?
( 3 ) 询问天气或身体情况
How about the weather in Hainan Island ?
How about your parents? Are they living with you?
( 4 ) 谈话中承接上下文
I’m forty years How about you ?
I’m from Beijing . How about you?
receive 收到 The girl was happy to receive many gifts on her
receive aletter from == get a letter from == heard from收到某人的信
I received a letter from my parents last
== I got a letter from my parents last
== I heard from my parents last
accept 接受 He couldn’t accept our suggestions but our
She was very glad to receive the
He didn’t receive a good education at
I received an invitation to the party, but I refused to accept
a 6--year– old child 一个六岁的孩子
6--year –old 是由 “数词 +名词 + 形容词 ” 构成的复合形容词, 作前置定语,
修饰后面的名词child .
数词+名词+形容词 构成的复合形容词，中间的名词要用单数形式：
a five-year-old girl 一个五岁的女孩
a six-foot-deep hole 一个六英尺深的洞
a two-meter-long ruler 一把两米长的尺子 a 100-meter race一场百米赛跑a ten-story-high building 一栋十层高的楼房 a two-inch-thick dictionary一本两英寸厚的词典
too… to… 太…… 而不能 ……
too … to… 可以与 enough to 和 so… that … 转换.
与enough to转换 时, enough 前的形容词, 副词必须是too 后面形容词,
副词的反义词, 并使用其否定句式.
She is too young to do the work .
she isn’t old enough to do the work .
与 so… that … 转换时, that 后面的从句要用否定形式.
Tom is too tired to walk any farther .
Tom is so tired that he can’t walk any farther
(2 ) 名词 , 成本, 费用, 价钱. at all costs不惜任何代价;at the cost of 以 …… 为代价.
Living costs are higher in cities than that in the
We must stop it at all costs .
After the earthquake, the soldiers tried to reach the area at the
cost of their
pay, spend , cost , take 的区别
pay 花费 ( 多少钱 ) , 主语是人. pay some money for
I paid 5000 yuan for the computer last
Spend 花费 ( 多少钱或时间 ),主语是人. spend somemoney on
spend some time (in ) doing
I spent 5000 yuan on the computer last
She spent 2 hours (in ) doing her homework .
cost 花费 ( 多少钱 ) , 主语是物. cost some
This jacket cost him 200
take 花费 (时间 ),It takes some time to do
花费某人多少时间做某事
How long does it take to do sth?
花费某人多少时间做某事?
It took Liu Hong 2 hours to do her
It takes me 10 minutes to walk to school from
It will take them 6 months to build the
How long does it take him to plant the trees ?
sleep, sleeping, sleepy , asleep, fall asleep , be asleep
sleep 动词, 睡觉, 强调动作. I am very I want to sleep .
He slept for 12 hours
sleeping, Sleep 的现在分词, 表示 “ 正在睡觉”
Don’t make so much The baby is sleeping .
They woke up the sleeping girl andasked her where her parents were .
sleepy 想睡觉的, 困倦的. I am a little sleepy . I’d like to go to
asleep 睡着了的.
Theteacher found Tom asleep in class andkept him behind after school .
Would you mind turning down the TV? The baby is asleep .
fall asleep 强调从没有睡着到睡着的过程, 不能接一段时间
I couldn’t fall asleep until it was very late last
He listened to music and fell
be asleep 表示睡着后的状态 , “ 睡着了”, 可以接一段时间 .
He was asleep for three
choose 动词, “ 选择,挑选 ” , 过去式chose, 过去分词chosen
choose to do 选择做某事
can’t Choose but 只得……
pick and choose 挑挑拣拣
There are many books to choose from .
We choose mike as our leader( 领导 ).
Will you help me choose a dictionary?
Everyone can’t choose but obey( 服从 ) .
It’s her habit (习惯 ) to pick and choose while
present (1) 礼物, 礼品 == gift Why not givehim a card as a present ?
what can I get him for a birthday present ?
(2 ) 目前, 现在 I’m sorry he is out at present .
You haveto forget the past and start living in the present .
open (1 ) 动词, 打开 , 开业, 开张, 展现
It’s not right to open other people’s
Would you mind opening the window?
The door opens to the
This factory opened in
(2 ) 形容词, be open 开着的, 开放的
In his dream the flowers are all open .
Most shops are closed but several are still open .
On weekends the swimmingpool is open to the public .
close 动词, 关闭, 关上 , 合上
Please close the door to keep the cold
closed 形容词, be closed 关着的, 关闭的
when we got to the shop it was closed .
12 . give away 赠送 , 分发 give away sth to sb
Aunt Wang gave away the candies (糖果 ) to the kids .
John gave away his notebook to me .
其它短语 give up 放弃 give back 归还 give off 放出, 发出(气味)
give sth to sb == give sth . 把某物给某人
rather than 而不是 …… 后面跟名词, 代词, 从句
The color seems green rather than blue .
If you ran rather than walked , you would have arrived earlier .
We depend on you rather than on him .
You should help them rather than they should help you .
prefer to do sth rather than do sth . 宁愿…… , 也不 ……
She preferred to stay at home rather than go with us .
He preferred to listen to music rather than play games .
Would rather do sth than do sth . 宁愿…… , 也不 ……
He would rather play than work .
I would rather take the slowest train than go there by air .
instead (1) 位于句首, 表示 “ 反而, 相反”
I didn’t go to the cinema last night . instead, I watched a football match on
The boy didn’t sing to the music . Instead , he sang his own way .
( 2 ) 位于句尾, 表示 “ 作为代替, 而是”
Mr smith was ill , so mr green was taking his class instead .
I don’t like this one , please give me that instead .
instead of 后跟名词, 代词, 动名词, 介词短语.表示 “ 代替, 而不是”
I have come instead of my brother . He is ill .
We walked down the stairs instead of taking the elevator ( 电梯 ) .
He studies in the evening instead of during the day .
enter (1) 参加 == take part in \ join
More than one thousand sportsmen entered \ took part in the games .
My brother hopes to enter \ join the army next year .
( 2 ) 进入 ==come into \ go into
She entered\ came into the room with these words .
Did you see someone enter \ go into the house ?
encourage 动词, 鼓励, 激励 encourage to do 鼓励某人做某事
Parents should encourage children to do things by themselves .
Our English teacher encourages us to keep a dairy in English .
progress 名词, “ 进步, 进展” make progress “取得进步, 取得进展”
My parents are pleased with my progress in lessons .
Tom is now making much \ great progress at school .
They made no progress in the heavy snow .
suggest 动词, 建议, 提议. 后跟名词, 代词, 动名词和从句
she suggested a way out of the difficulty .
he suggested going home .
who suggested you staying here ?
I suggested we ( should ) hold a meeting .
take an interest in ( doing ) 对 ( 做 )某事感兴趣
否定表达是 take no interest in ( doing ) 对 ( 做 )某事不感兴趣
Do you take an interest in English ?
Most children take an interest in playing computer games .
He takes no interest in playing basketball .
be \ become interested in ( doing ) sth对 ( 做 )某事感兴趣
I’m deeply interested in swimming .
She becameinterested in singing when she was only 7 years old .
Three good ways of improving English are mentioned .
提到了三种提高英语的好方法.
of improving English是介词短语作定语修饰ways . 它相当与 动词不定式.
Three good ways of improving English are mentioned .
=== Three good ways to improve English are mentioned .
Can you find a way to work out the problem ?
==Can you find a way of working out the problem ?
Fast is another way of saying quick .
== Fast is another way to say quick .
Mention (1) 动词, “ 提到, 提及, 说起 ”
as mentioned above 如上所述
He often mentioned his past to me .
Nobody mentioned anything to me about it .
Did she mention where she was going ?
You mentioned in your letter that you might be moving abroad .
As mentioned above , there are many good ways to learn English well .
( 2 ) 名词, “ 提及, 说起 ”
The newspaper made no mention of him .
make friends with 和某人交朋友
Would you like to make friends with us ?
I find it difficult to make friends with Ben .
单元四年级下册知识点 第10篇
一、课文内容梳理
《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生待人宽、律己严的品德。语言平实朴素，感情真挚动人。
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；
如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。】
《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古人立身处世的崇高境界。】
二、单元字词汇总
13．叶圣陶先生二三事
诲人不倦 huì rén bù juàn：教导人特别耐心，从不厌倦。
商酌 zhuó：商量斟酌。
不妥 tuǒ：不好，不合适。
付之一笑：比喻不计较，不当一回事。
累 léi 赘 zhuì：指拖累、麻烦。
别 biè 扭niu：这里指说话、作文不通顺，不流畅。
拖沓 tà：形容做事拖拉。
14．驿路梨花
延伸：延长，伸展。
迷茫：广阔而看不清的样子。
简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。
悠闲：闲适自得。
恍 huǎng 惚 hū：精神不集中，神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。
暮色：傍晚昏暗的天色。
红润：红而滋润，多指皮肤。
漫步：没有目的悠闲地走。
晶莹：光亮而透明。
折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。
修葺 qì：修理(建筑物)。
15．最苦与最乐
契qì：用刀子刻；
证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据；
符合。本文取第二种意思。
失意：不得志。
达观：对不如意的事情看得开。
如释重负：好像放下了沉重的负担。
悲天悯 mǐn 人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。
无入而不自得：语出《礼记·中庸》。意思是，君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
单元四年级下册知识点 第11篇
arrive
1)arrive 意为“到达”。arrive at+小地点，arrive in +大地点。例如：
I will arrive in Beijing next 我下周到北京。
I arrived at the small village on a cold
在一个寒冷的早晨我到达了那个小村庄。
2)arrive 后面跟地点副词here, there, home时，不需要跟介词。
例如：arrive home 到家 arrive here 到这儿
注意：
arrive late for与be late for是同义短语，都表示“做某事迟到”的意思。
arrive late for 强调动作晚，be late for 侧重状态晚。
例如：Don’t arrive late for the next
=Don’t be late for the next
下一次考试不要再迟到了。
listen
listen 是不及物动词，意为“听,倾听”，强调听的动作，后面接宾语时要加上介词to。
例如：
We should listen to the teacher
我们应该认真听老师讲课。
Listen! Someone is singing in the
听! 有人在花园里唱歌。
拓展：hear, listen和sound的辨析
三个词都有“听”的意思，具体区别如下：
hear 意思是“听说，听到”，侧重听到的内容。例如：
I heard someone cry in the next room last
昨晚我听见有人在隔壁哭。
listen意思是“听”，侧重听的动作。例如：
Listen! Someone is 听!有人在哭。
sound作动词讲时是连系动词，意为“听起来”，后面跟形容词作表语，构成主系表结构。例如：It sounds good! 听起来不错!
relax
relax 作及物动词，意为“放松, 休息，使轻松”，第三人称单数为relaxes。例如：
You work too hard; you should relax
你工作太努力了，你应该放松一下你自己。
This song relaxes 这首歌使我心情舒畅。
拓展：
1)relaxed形容词，意为“感到轻松的”，常修饰人做表语。例如：
He is relaxed after listening to
听完音乐后，他感到轻松。
2)relaxing 也是形容词，意为“令人轻松的”，常用来修饰物或者事情，可以作表语也可以作定语。例如：
It’s a relaxing 这是一次令人轻松的旅行。
The film is very 这部电影很令人放松。
on time&in time
on time 意为“按时，准时”，指按照规定的时间或者指定的时间做某事;而in time指“及时”，指不迟到或在规定的时间之前或者接近所规定的时间做某事。例如：
We must arrive there on
我们必须按时到达那里。
At last, the police arrived there in
最后警察及时赶到了那里。
wear, put on, dress&in
1)wear是动词，它的意思是“穿”，它表示状态。例如：
My father wears a T-shirt 我爸爸今天穿着T恤衫。
2)put on的意思是“穿上、戴上”，它表示动作。例如:
It’s cold outside, put on your coat
外面非常冷，请穿上你的大衣。
3)dress 作动词时，表示“为……穿衣”后接反身代词或人，也可以不接宾语。例如：
Can you dress the baby for me?
你能帮我给孩子穿衣服吗?
4)in 表示穿着的状态，后接颜色或服装。例如：
The girl in red is my 穿红衣服的女孩是我姐姐。
The girl in hat is very 戴帽子的女孩儿很漂亮。
strict
strict 形容词，意为“严厉的，严格的”，在句子中可以做表语、定语。常用短语be strict with 意为“对某人要求严格”;be strict in 意为“对某事要求严格”。例如：
She is a strict
她是一个严格的老师。
She is strict with her students and strict in her
她对她的学生和工作要求严格。
bring
bring 动词，意为“带来;拿来”。例如：
Bring your English book to my
把你的英语书带到我办公室里来。
辨析：bring&take
1)bring指从别处将某人或者某物带到说话人所在的地方。例如：
Please bring your family photo
明天请把你的全家福带过来。
2)take 意为“带走，拿走”时，指把某人或者某物从说话人所在地带走。例如：
His father often takes him to the zoo on
他爸爸周末经常带他去动物园。
outside
1)outside 副词，意为“在外面”，反义词是inside。例如：
Don’t go It’s too 不要到外面去，天气太冷了。
2)outside还可以做介词， 意为“在……外面”。例如：
There is a new car outside the 房子外边有一辆新车。
3) outside 作名词，意为“外部，外表”。例如：
The outside of the house is 这个房子的外部是红色的。
拓展：go out的用法
1) 外出，或者指“参加社交活动，外出交际或娱乐”。例如：
Mary goes out a lot on
每逢周日，玛丽的应酬非常多。
2) 出去。例如：
Let’s go out for a 让我们出去散步吧。
3) 出国，移居国外。例如：
He went out to Canada two years 他两年前移居加拿大了。
4) 过时，不流行。例如：
This kind of shoes went out last 这款鞋去年就过时了。
dish
1) dish 名词，意为“碟，盘”，做餐具讲时，常用复数形式，其前常加the。do the dishes 相当于wash the dishes，意为“清洗餐具”。例如：
It’s your turn to do the dishes 今天轮到你洗碗了。
2)dish 还可用作可数名词，意为“菜肴，一道菜”。例如：
He likes cold 他喜欢凉菜。
辨析：dish&plate
dish和plate都是“盘，碟”的意思，它们的区别在于：
dish 可以泛指就餐时所用的餐具，包括盘、碗、碟、杯、刀、叉等，特指较深的盘子。例如：
Please dry the dishes and put them
请你把餐具擦干, 收拾好。
plate 指较平的盘子、碟子, 可用来盛汤，也可用来装菜。例如：
Our host was very generous, heaping a plate of food to
主人十分慷慨, 给我们装了一盘食物。
practice
1)practice 作动词时是及物动词，意为“练习，训练”，其后可跟名词、代词或动名词做宾语。例如：
I often practice my English in the
我经常在早上练习英语。
He practices playing the piano every
他每天练习弹钢琴。
2)practice 作名词，意为“练习，实践”，是不可数名词。例如：
Playing the piano needs a lot of
弹钢琴需要多加练习。
Practice makes 熟能生巧。
单元四年级下册知识点 第12篇
1、《乡村四月》的作者是(宋)代的(翁卷)。诗歌描写了春天乡村的美景和村民忙碌工作的情景。
2、能反映乡村四月闲人少的词语是“才”“又”。
3、《四时田园杂兴》的作者是(宋)代的(范成大)。反映乡村人工作繁忙的词语是“昼夜”。学字表现了乡村儿童天真可爱的性格。
4、《渔歌子》的作者是(唐)代的(张志和)，他还是个著名的(画家)。西塞山在浙江省湖州市。诗中静态的是青翠的山峰，鲜艳的桃花，头戴斗笠身披蓑衣的钓鱼翁。动态的是飞翔的白鹭，潺潺的流水，嬉戏的鳜鱼和绵绵的春雨。
5、写景诗和田园诗的区别在于田园诗中往往有农民劳作的情景，而且与风光描写相连给人清新优美的感觉。
6、其他田园风光诗《过故人庄》孟浩然
单元四年级下册知识点 第13篇
词汇分类
课程:
Chinese语文(课)
Maths数学(课)
Art美术(课)
PE体育(课)
Music音乐(课)
Science/科学(课)
地点:
school 学校
playground 操场
时间:
Monday 星期一
afternoon下午
其他:
see 看见，看到
fun 乐趣，快乐
subject 课程
lesson 课
timetable 课程表;时间表
句型
表达欢迎回到某地的句型:
Welcome back to
Welcome back
询问对方喜欢什么课程的句型及其答语:
What subjects do you like?
I/We like
I/We like
短语
go to 去…
welcome back to…欢迎回到…
our new timetable 我们的新课程表
惯用表达式
① nice to see 见到你很高兴。
② What about you?你(们)呢?
知识点精析
表达欢迎回到某地的句型——Welcome back (to)…
【课文应用】Welcome back to school, 欢迎回到学校，同学们。
【句型结构】 Welcome back (to)+地点( school, home，)
【重点解析】 welcome在这里是感叹词，表示“欢迎”
to后接表示地点的名词，如果“地点”是副词，to要省略。
【生活实例】看看 Lingling是怎样迎接从国外参加比赛回来的同学们的:
Langling: Welcome back to China!欢迎回到中国!
如何表达见到某人很高兴
【课文应用】 Nice to see you, Miss 见到你很高兴，李老师。
Nice to see you 见到你们也很高兴。
“Nice to see you”意为“见到你(们)很高兴”，它的答语可以为“ Nice to see you
例如:一 Nice to see you here，Miss 在这里见到你很高兴，赵老师。
一Nice to see you 见到你也很高兴。
如何询问对方喜欢什么课程
【课文应用】 What subjects do you like， Wang Bing? 你喜欢什么课程，王兵?
I like Chinese and 我喜欢语文和数学。
【句型结构】问句: What subjects do you like?
答语: I/ We like+课程名称( Chinese， English， Maths，Music…)
【重点解析】问句用于询问对方喜欢什么课程。what subjects意为“什么课程”。
例：-What subjects do you like，Mary?你喜欢什么课程，玛丽?
-I like 我喜欢英语。
单元四年级下册知识点 第14篇
一、初中英语要学好，单词记忆是关键
英语的学习历来都是把单词看作是重点的。
而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。提高学习的效率，而且在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆，很多的同学在专门背诵单词的时候，也不一定能够记住很多，效率不是很高，同学们可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的是，就专门背诵几个单词，这样伶仃的几个单词累积起来，绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。单词也不能够独立的存在，独立存在的单词很容易被忘记，所以同学们在背诵的时候，最好能够背诵句子，背诵课文，这样同学们是一举多得，既可以背诵单词，还能够拥有更多的英语的累计，记住很多的句子。这对于提高同学们的英语成绩都是很有帮助的。
二、初中英语的学习，语法基础要打好
初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，有些同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大多数的同学的，所以中考的考察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法也都是较为简单的。
三、英语学习需要练习
同学们在初中所学习的英语书还是比较难的，其中涉及的很多的知识点都是在高中的时候，老师们才能够讲解的，但是既然在初中的教材之中出现了，同学们也就要能够掌握，学好这些内容。学习英语有一种非常简单的方式，就是背诵课文，因为现在教材之中的文章都是老师们精挑细选出来的，对于同学们来说还是非常有益的，所以同学们一定要能够仔细的阅读，做好这个阅读的工作，另外如果是要求背诵的文章，就一定要能够背诵下来。
单元四年级下册知识点 第15篇
1作者简介
生平简介：当代作家，以编著文献图书而著名，编著了《世界五千年》(二)和(五)、《天翻地覆三十年》(二)、《巴黎公社的故事》、《十月革命的炮声》、《人类的故事》等。
2相关背景
丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬(Ferdinand von Richthofen)就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，此后中外史学家都赞成此说，沿用至今。
3主要内容
这篇课文以独特的视角，生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国与中国经贸往来，沟通东西方文化的友谊之路。
4主要内容
这篇课文以独特的视角，生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国与中国经贸往来，沟通东西方文化的友谊之路。
5中心句
中国使者拱手致谢，高兴地说:“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”
6分段及段意
第一段(第一自然段)：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想。
第二段(第2-13自然段)：具体回忆张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用。
第三段(第14自然段)：写两千年后的今天，丝绸之路仍会引起人们的遐想。
单元四年级下册知识点 第16篇
《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生待人宽、律己严的品德。语言平实朴素，感情真挚动人。
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。
《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古人立身处世的崇高境界。
单元四年级下册知识点 第17篇
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
单元四年级下册知识点 第18篇
数与代数
一 .小数的认识
小数的意义：
①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中图色。
②能正确读、写小数。
③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。
④能用小数表示日常的生活中的实物。
⑤能在数轴上表示某个小数。
⑥数位顺序及小数的组成。
⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。
⑧小数的大小比较。(先比较整数部分，再比较十分位)
二.小数的运算
小数的加减法
①不进位、不退位。
+
②进一位、退一位。
+
③连续进位，连续退位。
+
④位数不同。
+
小数的乘法
①一般情况。
×
②乘数中间有“0”。
×
③乘数末尾有“0”。
×470
④积末尾有“0”。
×
⑤积与因数之间的关系。
×○
⑥小数点的移动引起小数大小的变化。
⑦小数的性质。(在不改变的大小的情况下，把它改写成两位小数)
小数的除法
①除数是整数。
②除数是小数。
③商中间有“0”。
④商末尾有“0”。
⑥商与被除数之间的关系。÷○
⑦循环小数。
会判断循环小数、商用循环小数表示。
⑧余数问题。(把一段长米的绳剪成长为米的小段，最多可以剪几段，还剩几米?)
⑨近似数。四舍五入或者根据实际情况求近似数，如去尾、收尾法(进一法)。
混合运算。
要求：能简算要简算。
先判断运算顺序，再观察数据特点，看能否简算。
会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。
会用字母表示所学过的公式及运算律。
知道什么是方程，会判断方程。
会解以下形式的方程：(a、b、c表示常数)
x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b
ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c
列方程解决问题。(要注意方程的格式)
会找等量关系，利用等量关系准确设未知数，列出方程。
单元四年级下册知识点 第19篇
《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。
《渔歌子》的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
单元四年级下册知识点 第20篇
school 学校
subject 课程
Welcome back to … 欢迎回到……
see 看见，看到
timetable 课程表，时间表
Chinese 语文(课)
Maths 数学(课)
Art 美术(课)
PE 体育(课)
Music 音乐(课)
Science 科学(课)
fun 乐趣，快乐
goto 去…….
playground 操场
lesson 课
Monday 星期一
afternoon 下午
单元四年级下册知识点 第21篇
叶圣陶先生二三事
诲人不倦huì rén bù juàn：教导人特别耐心，从不厌倦。
商酌zhuó：商量斟酌。
不妥tuǒ：不好，不合适。
付之一笑：比喻不计较，不当一回事。
累léi赘zhuì：指拖累、麻烦。
别biè扭niu：这里指说话、作文不通顺，不流畅。
拖沓tà：形容做事拖拉。
驿路梨花
延伸：延长，伸展。
迷茫：广阔而看不清的样子。
简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。
悠闲：闲适自得。
恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。
暮色：傍晚昏暗的天色。
红润：红而滋润，多指皮肤。
漫步：没有目的悠闲地走。
晶莹：光亮而透明。
折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。
修葺qì：修理(建筑物)。
最苦与最乐
契qì：用刀子刻;证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据;符合。本文取第二种意思。
失意：不得志。
达观：对不如意的事情看得开。
如释重负：好像放下了沉重的负担。
悲天悯mǐn人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。
无入而不自得：语出《礼记·中庸》。意思是，君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。三、课内文言文梳理
短文两篇
陋室铭
(一)课文字词详解
山不在高，有仙则①名。水不在深，有龙则②灵。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。
①名：出名，有名。②灵：灵验。③斯：这。④是：判断动词。⑤陋室：简陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。
苔痕①上阶绿，草色②入帘③青。谈笑有④鸿儒，往来无⑤白丁。可以⑥调⑦素琴，阅⑧金经。
①上：长上。②入：映入。③青：青色。④鸿儒：博学的人。鸿，大。⑤白丁：平民，指没有功名的人。⑥调：调弄。⑦素：不加装饰的。⑧金经：指佛经(佛经用泥金书写)。
无①丝竹②之③乱耳，无④案牍之⑤劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋⑥之有?
①丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。②之：助词，主谓间取消句子的独立性。③乱：使……乱，扰乱。④案牍：指官府文书。⑤劳形：使……劳神伤身。形，形体、躯体。⑥之：助词，表示宾语前置。
(二)重点句子翻译
斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕长到阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上了青色。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。
可以调素琴，阅金经。
(在这里)可以弹奏不加装饰的琴，浏览(珍贵的)佛经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。
孔子云：何陋之有?
孔子说：“有什么简陋的呢?”
(三)课文分析
通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣?
表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢?
本文通过对陋室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
文章前四句用了怎样的写作手法?这样写的目的何在?
类比的写作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。
文章对陋室从哪几方面进行描写?这几方面突出陋室怎样的特征?
景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。
交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
情趣之雅：可以调素琴，阅金经。
陋室特征：雅。
“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事?写出了室主人怎样的情感?
反面虚写。__写出室主人不受世俗羁绊之情。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?
运用类比的写作手法。__用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
文章以孔子的话结尾，用意何在?
这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。
刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么?
都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。
历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子?请举例。
床头屋漏、雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板、方砖做书架的钱钟书的书斋。
爱莲说
(一)课文字词详解
①说：古代一种文体，也称杂说。可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。
水陆①草木之花，②可爱③者甚④蕃(fán)。晋陶渊明⑤独爱菊。⑥自李唐来，
①草木：草本。②可爱：值得喜欢。③者：……的花。④蕃：多。⑤独：只。⑥自：从。
世人①甚爱牡丹。②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖，
①甚：特别，十分。②予：我。③独：只。④之：助词，主谓间取消句子的独立性。⑤染：沾染(污秽)。⑥濯：洗。⑦清涟：清波。⑧妖：过分艳丽。
中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤远⑥益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。
①通：贯通，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝茎。⑤远：远播，远远地传送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：耸立的样子。⑧植：竖立。⑨亵玩：靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。
予①谓菊，花之②隐逸(yì)者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之③君子者也。
①谓：认为。②隐逸者：指隐居避世的人。③君子：指品德高尚的人。
①噫!菊之爱，陶后②鲜(xiǎn)有③闻。莲之爱，④同予者何人?牡丹之爱，⑤宜乎⑥众矣。
①噫：叹词，表示感慨。②鲜：少。③闻：传闻。④同：和……一样。⑤宜：应当。⑥众：很多。
(二)重点句子翻译
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
(它的茎)内空外直;不横生藤蔓，不旁生枝茎;香气传得越远就越清幽;洁净地挺立(在那里)。
可远观而不可亵玩焉。
可以在远处观赏，却不能靠近玩弄(它)。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
我认为，菊是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲是花中的君子。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
唉!对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
(三)课文分析
归纳主题。
通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕;同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。
莲之爱(君子形象)。
(1)生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质;后句象征君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
(2)体态香气：“中通外直，不蔓不枝”是体态，象征君子通达正直、豁达大度、行为端正;“香远益清”是香气，志洁行廉，美名远扬。
(3)气质风度：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，象征君子美好的资质，仪态庄重，令人敬重。
下面这段话蕴含了君子的哪些品质?
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许;通达事理，行为方正，美名远扬;志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。
作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什么?把莲又比作什么呢?
菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士
牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。
莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德名远播的君子。
本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹?
写菊、写牡丹是为了衬莲，写菊为旁衬，写牡丹为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。
单元四年级下册知识点 第22篇
一.词语搭配(要求记忆)
奔流不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原 愉快的旅行 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵不断的画卷 盘曲而上的公路 好奇的心情 蜿蜒的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 巨大的雪峰 融化的雪水 高悬的山涧 闪耀的银链 盛开的白莲 欢快地跳跃 清澈的水底 五彩斑斓的溪水 闪闪的粼光 寂静的天山 白皑皑的群峰 翠绿的原始森林 密密的松塔 重重叠叠的枝丫 细碎的日影 幽静的密林 五彩缤纷的野花 耀眼的霞光 绵延的锦缎 绚烂的彩虹 广阔的土地 一道道水纹 一块翡翠 一只小船 一团漆黑 十进房子 一次旅行 一个山脚 一番景象 走了一转
二. 词语积累:(听写100分)
敬亭山 洞庭 潭面 青螺 谙练 无瑕 波澜 攀登 山峦 泰山 骆驼 罗列 屏障 突兀 绵延 浙江 油桐 一簇 浓淡 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 钟乳石 依据 上源 锦缎 山涧 溅起 绵延 马鞍 江南 玩赏 扩散 拥挤 孔隙 仰卧 翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂
三、四字词语：(听写100分)
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 怪石嶙峋
连绵不断 突兀森郁 峭壁断崖 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 变化多端
绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 白皑皑 斑斑点点 重重叠叠 绿树红花 云雾迷蒙
四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静 明艳--暗淡 蜿蜒-笔直 高悬-低垂 幽静--喧闹
(2)近义词: 形态万千----姿态万千 五彩斑斓----五彩缤纷
稍微---略微 昏暗----昏黑 凉爽---凉快 萦绕---缠绕
五、好句积累(背诵)
1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。
2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。
3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。
4)、能不忆江南?【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。
f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。
6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。
7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。
8)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。
9)、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】
10)、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)
11)、几行红叶树，无数夕阳山。(王士G)
12)、木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)
13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)
14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)
15)、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。
即使不比做什么，也很值得观赏。
你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
六、易错字音：(熟记)：
谙(ān)练 钟乳(rǔ)石 饮(yìn)马溪边 缤(bīn)纷 萦(yín)绕 矫(jiǎo)健
浙(zhè)江 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì) 骆驼(tuo)
七、多音字(掌握)：
似 似sì乎 似shì的 卷 画卷juàn 卷juàn起 屏 屏píng障 屏bǐng息凝视 转 一转zhuàn 转zhuǎn弯 饮 饮yìn马 饮yǐn水 华 华huà山 华huá丽 重 重chòng量 重chóng叠 曾 曾zéng经 姓曾cēng 倒 栽倒dǎo 倒dào影 蒙 云雾迷蒙méng 蒙mēng骗 蒙měng古 好 好hào奇 好hǎo心
八、课文内容归纳：
(一)、古诗词三首：
《独坐敬亭山》
---唐。李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
诗意 仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。
(这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)
《望洞庭》
---唐。刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
诗意 湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。
诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。
《忆江南》
---唐。白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
出来江水绿如蓝。
能不忆江南?
词意 江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢?
忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
(二)、《桂林山水》
课文写了桂林水的特点：静、清、绿;山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
(三)、《记金华的双龙洞》
是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻――洞口――外洞――孔隙(由外洞入内洞)――内洞――出洞。有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。
作者看到的景物的特点：
洞口：像桥洞、很宽; 外洞：宽敞; 孔隙：窄小; 内洞：漆黑、宽广、奇特。
(四)、《七月的天山》
采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。
“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。” 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。
第二单元重点
一、 词语
维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良
朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 奔驰 赠送 捎带 肥沃 杰出
拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴
梦寐以求 走街串巷 将心比心
二、 字音
jiéjū kuì xiàn jīn sǔn liàn qiān dān zhuàn chān uī chuí
拮据 馈赠 走街串巷 天津 损伤 晾晒 竹签 耽误 赚钱 掺假 闺女 捶背
三、 多音字
jù(根据) zhōng(中间) bēn(奔跑) bǎ(把手) mèn(纳闷)
据 中 奔 把 闷
jū(拮据) zhòng(中彩) bèn(投奔) bà(刀把儿) mēn(闷热)
zhā(扎针) xiāo(削断) nàn(逃难) liáng(测量) yàn(吞咽)
扎 zhá(挣扎) 削 难 量 咽yān(咽喉)
zā(包扎) xuē(剥削) nán(困难) liàng(重量) yè(哽咽)
四、 形近字
维(维持) 属(属于) 驰(奔驰) 驶(行驶) 捎(捎信) 拨(拨动) 尊(尊重)
唯(唯一) 嘱(嘱咐) 弛(松弛) 使(使用) 哨(口哨) 拔(拔河) 遵(遵守)
惫(疲惫) 堪(难堪) 例(例外) 喉(喉结) 捶(捶背) 僵(僵硬) 配(配合)
备(准备) 湛(精湛) 列(列车) 候(时候) 垂(垂直) 疆(x疆) 醒(苏醒)
五、 近义词
精湛―精深 器重―看重 馈赠―赠送 教诲―教导 耽误―延误 漂亮―美丽
思量―思考 惬意―满意 朴实―纯朴 抱怨―埋怨 鼓励―勉励 宽容―包容
六、 反义词
拮据―富有 崭新―陈旧 仔细―马虎 熟练―生疏 灰暗―明亮 赞赏―厌恶
七、 解词
1、 拮据：缺少钱，家庭条件贫困。
2、 梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
3、 闷闷不乐：形容不高兴的样子。
4、 迷惑不解：辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。
5、 疲惫不堪：堪，忍受。疲劳得不能忍受了。
6、 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
7、 骨瘦如柴：形容瘦到了极点。
8、将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。
八、 背诵默写
1、 言必信，行必果。《论语子路》
2、 与朋友交，言而有信。(《论语学而》)
3、 己所不欲，勿施于人。(《论语颜渊》)
4、 精诚所加，金石为开。(《后汉书广陵思王荆传》)
5、 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。(《孟子离娄下》)
6、 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子梁惠王上》)
7、 说“信”
确实地相信叫确信;
非常地相信叫深信;
坚决地相信叫坚信;
忠实地信仰叫笃信;
对自己怀有信心叫自信;
履行自己的诺言叫守信;
取得别人的信任叫取信;
讲究诚实和信用叫诚信。
九、 课文要点
1、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是(中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯)，父亲的决定是(把车还给库伯)。父亲是一个(诚实、守信)的人。
2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指(糖葫芦工艺高、质量好)，第二次指(做生意讲实在)，第三次指(做一个诚实可靠的人)。父亲是一个(认真、实在)的人。
3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默(用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强)的性格特点。
4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱。
十、 阅读理解
1、 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这是我母亲对我们的教诲。一个人要诚实有信用，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。
2、 是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这是我长大后对母亲教诲的深刻体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是诚实和守信，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。
3、 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!
年轻人急需食物，但他用自己的劳动换取报酬，具有做人的尊严和与众不同的高尚品德。当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经过自己的努力，一定会从贫穷走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财富。
4、 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
想要得到别人的帮助就要先帮助别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人。待人处事要设身处地地为他人着想。
第三单元重点
一、重点词语
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉
飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后
若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 欲出又止
多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举
ABAC 不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海
ABCC 气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生机勃勃
有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四
乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美
不×不×：
不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶
二、字音
yòu chóuchú yú pì qīnshí kěn zhǒu yì yāng biān
幼龟 踌躇 愚蠢 媲美 侵蚀 开垦 扫帚 机翼 遭殃 蝙蝠
三、多音字
xū(气喘吁吁) jīn(不禁) zhē(折腾) mó(模仿)
吁 禁 折 zhé(折断) 模
yù(呼吁) jìn(禁止) shé(枝折花落) mú(模样)
四、形近字
幼(幼小) 企(企图) 愚(愚蠢) 返(返回) 鸥(海鸥) 彻(彻底)
幻(幻想) 止(停止) 遇(遇见) 反(反正) 欧(欧洲) 砌(砌墙)
捕(捕捉) 蚊(蚊子) 避(躲避) 锐(锐利) 揭(揭开) 荧(荧光)
铺(铺路) 纹(花纹) 辟(开辟) 悦(悦耳) 喝(喝水) 莹(晶莹)
五、近义词
侦察―察看 焦急―着急 震惊―吃惊 颓丧―颓废 灾难―灾患 保持―维持
媲美―比美 繁衍―繁殖 忧患―祸患 沉积―堆积 频繁―屡次 迅速―快速
反复―多次 模仿―仿照 启示―启发 改观―改变 统统―全部
宽敞―宽广(宽阔) 轻而易举―易如反掌踌躇不前―犹豫不前
六、反义词
紧张―轻松 明白―模糊 伤害―保护 颓丧―振作 宽敞―狭窄 害虫―益虫
自然―人工 肥沃―贫瘠 凶猛―温和 破坏―保护 梦想―现实 秘密―公开
安全―危险 踌躇不前―勇往直前
七、理解词语
1、自然之道：自然的规律。
2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
3、欲出又止：打算出去，又停止了。
4、踌躇：犹豫。
5、若无其事：好像没有那么回事似的。
6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。
10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。
11、异想天开：形容想法非常奇怪。
12、轻而易举：形容事情容易做。
八、日积月累(关于农业或气象的谚语)
1、清明前后，种瓜点豆。
2、朝霞不出门，晚霞行千里。
3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
九、课文内容
1、《自然之道》 告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
2、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
这句话应用了比喻的修辞手法。
8、可是一查黄河最近20XX年的“表现”，却叫人大吃一惊。―“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。
可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。―拟人
9、黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。
10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。(保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程)
11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。―设问句 起承上启下的作用
12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。―-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。
14、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。”―--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。
《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
第四单元复习与总结
一、 重点词语
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣
凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神
模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客
二、 字音
xiè miè yì yīn
木屑 轻蔑 游弋 绿茵茵
三、 多音字
xiāo(削皮) sài(要塞) zā(包扎) guān(鸡冠)
削 塞sāi(塞入) 扎 zhā(扎根) 冠
xuē(削弱) sè(阻塞) zhá(挣扎) guàn(冠军)
四、 近义词
赶紧―立刻 快活―快乐 轻蔑―轻视 爱护―保护 温和―温柔 赞扬―称赞 觉察―发觉
公正―公平 谢意―感谢 悲痛―悲伤 宝贵―珍贵 巡弋―巡逻 梦幻―梦想 安宁―安静
频频―偶然 聚精会神―全神贯注
五、 反义词
结束―开始 空旷―拥挤 沉寂―喧闹 阴沉―灿烂 弯曲―笔直 散开―集中 光荣―无耻
柔软―坚硬 扩大―缩小 集合―散开 和平―战争 公正―偏袒 巨大―渺小 勤奋―懒惰
凝固―融化 光荣―可耻 欢乐―悲伤 洁白―乌黑 骄傲―谦虚 遥远―附近 空旷―狭窄
喧闹―寂静 柔软―坚硬 光荣―可耻 和平―战争 集合―分散 究竟―到底
歪歪斜斜―端端正正 不慌不忙―急急忙忙
六、 形近字组词
削(削皮) 甩(甩掉) 防(防止) 惯(习惯) 济(救济) 驻(驻扎) 健(健康)
峭(陡峭) 用(作用) 仿(模仿) 贯(贯穿) 挤(拥挤) 住(住处) 键(关键)
八、词语解释
1、沉寂：非常安静，一点声音都没有。
2、凝视：精神高度集中。
3、轻蔑：看不起，不放在眼里。
4、宛转：声音抑扬动听。
5、凝神：精神高度集中。
6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。
7、劫难：灾难。
8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
9、卓越：非常优秀，超出一般。
10、凯旋：胜利归来。
11、弥漫：充满，布满。
12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。
13、频频：屡次，连续几次
14、祈盼：祈祷，盼望。
15、巡弋：指战舰在海上巡逻。
十三、日积月累
知已知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。出其不意，攻其不备。围魏救赵，声东击西。
四面楚歌，腹背受敌。草木皆兵，风声鹤唳。兵贵神速，突然袭击。神出鬼没，所向无敌。
十四、课文内容
1、《夜莺的歌声》记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。
2、《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
3、《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
4、《和我们一样享受春天》以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种.种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似
5、我的发现。
像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。
用小泥鳅 小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。
像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
第五单元
多音字：
悄{qiao｝悄然 悄声 曲{qu｝曲折 弯曲 重 重逢 山重水复
{qiao｝悄悄 悄悄话 {qu｝歌曲 曲调 重担 重头戏 德高望重
弹 弹性 弹棉花 铺 铺垫 铺张
弹无虚发 弹尽粮绝 弹丸之地 当铺 床铺
翔(xiang)滑翔 翔实 渐 渐渐 渐进 搂 搂抱 搂着 稿：稿纸 稿约
翎(ling)翎毛 花翎 惭 惭愧 惭色 楼 茶楼 楼阁 搞：搞活 搞笑
栩(xu)栩栩如生 崭 崭新 缕 一缕 千丝万缕 槁：枯槁 槁木
截：截断 截止
裁：裁剪 裁判
栽：栽树 栽花
近义词：
极其―非常 竟然―居然 惊讶―惊奇 神奇―神秘 呵护―爱护 领悟―领会 珍贵―宝贵 悲哀―哀伤 骄傲―自豪 酷爱―热爱 不由自主―情不自禁 栩栩如生―惟妙惟肖 骚扰―打扰
鼓动―扇动 跃动―跳动 震惊―吃惊 沉重―稳重 震撼―震动 糟蹋―糟践 寂寞―孤寂
辽阔―广阔 气魄―气势
反义词：
浓郁―清淡 吸引―排斥 悲哀―喜悦 完整―残缺 骄傲―自卑 遵从―违背 短暂―长久
有限―无限 珍惜―浪费 失望―希望 寂寞―热闹
必会生词：
寂寞 遗憾 骚扰 欲望 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 无限 突如其来 不假思索 栩栩如生 热泪盈眶 历历在目 闷闷不乐 斤斤计较 依依惜别 高高在上 默默无闻 改天换地 傲然挺立 拔地而起
《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。
《永生的眼睛》：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。
《生命 生命》：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。
《花的勇气》：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。
描写春天的诗句：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇(春江晚景)》
春色满园关不住，一支红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
胜日寻芳泗水滨，无边光景一是新。朱熹《春日》
渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。王维《渭城曲》
关于“奉献”的名人名言：
我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。――――爱因斯坦
人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。――――弗罗姆
月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。―――泰戈尔
关于“生命”的名言：
生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。――塞内卡
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。――萧楚女
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。――罗曼。罗兰
关于“勇气”的格言：
倘若失去了勇敢，你的生命等于交给了敌人。
失去勇气的人，生命已死了一半。
勇气是上天的羽翼，怯懦却引人下地狱。
单元四年级下册知识点 第23篇
篷(帐篷) 率(率领) 觅(觅食) 般(一般)
棚(大棚) 率(效率) 现(出现) 搬(搬家)
协(协调) 辛(辛苦) 序(顺序)
谐(和谐) 幸(幸福) 续(陆续)
shì 装(饰) 城(市) (事)故 (是)否
xīn (辛)苦 温(馨) (新)年 (心)脏
xié 和(谐) 皮(鞋) (协)调 倾(斜)
mì 寻(觅) 乌云(密)布 甜(蜜)
(秘)密
辛――辛苦、辛劳、艰辛、辛酸
乡――乡下、乡村、梦乡、乡长
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